Cet examen comprend deux parties, de poids identique dans la note finale. Il doit être fait de mémoire (à partir des lectures indiquées: Redux chaps 2, 3, 8, 12, Maddison 2001 p. 17-25, Milgrom, Acemoglu p. 3-18, Dixit, Tommasi, Shuhe Li et Rapport sur Mozambique) et devrait pouvoir être complété en 90 minutes. Comme les réponses peuvent être écrites en anglais ou français, les questions sont aussi formulées dans l'une ou l'autre langue.

I Présenter le thème de votre présentation en cours en soulignant notamment l 'interêt de la question pour le développement international tel qu'il est présenté dans le cours et pour votre propre engagement. L'approche interdisciplinaire est encouragée une fois que la compréhension du raisonnement économique sous-jacent est assurée. Essayez de ne pas être trop ambitieux car la note finale de l'exposé tiendra compte de ce que vous aurez dit vouloir faire. Pour la même raison, la compréhension des conditions de réussite de la mise en œuvre d'une idée particulière sera particulièrement appréciée.

Les sujets indiqués comprenaient trois grands thèmes (le commerce international, le micro-crédit, le secteur informel), des préférences-pays et des thèmes plus analytiques autour de la crédibilité et de la pression des pairs, mais vous êtes entièrement libre de choisir à ce stade.

II Répondre à deux des questions suivantes, en choisissant une écrite en anglais l'autre en français (mais vous n'avez pas à répondre dans la même langue)

1. Explain the way in which the institutions associated to multilateral reputation mechanisms to enforce exchange contracts dealt with the following problems during the Champagne fairs:

a) the costliness of generating and communicating information

b) the non-cooperative solution implied by the prisoner's dilemma

2. Discuss the following statement: "The Monterrey consensus if implemented will help expectations in the history vs. expectations debate". Describe both the elements of the "new development paradigm" and their chances of being implemented in the near future. Recall that in a world of increasing returns, it is possible to establish both the "big push" theory of economic development and models of "uneven development" in which the division of the world into rich and poor nations takes place endogenously. In other words, there will be multiple equilibria and therefore a policy choice will arise about how to reach the most desirable equilibrium. There is a strong tradition arguing that history matters precisely because of increasing returns (past events set the preconditions that drive the economy to one or another steady state). But there is an alternative view, according to which the key determinant of choice of equilibrium is expectations. Is there empirical evidence you can bring to bear on this issue? Will it help you accept or reject the above statement?

3. Discuss the following statement referring to Mozambique cashew nuts industry: "The sunk costs associated with planting new cashew trees make a credible pricing policy both more important and more difficult to achieve. From the farmers point of view, promises by the government to cover the farmers sunk costs are not credible in the absence of a commitment mechanism". In so doing, you can also provide an overview of developments in Mozambique since the end of the civil conflict and future prospects.

4. Quelles sont les caractéristiques principales du processus de croissance de l'économie mondiale d'après la "perspective millénaire" de Angus Maddison? Quelles en sont les causes? Comment évaluer ses prévisions pour le PIB par tête en l'an 0 et en 2015? Comment évaluer sa thèse sur la croissance comparée de l 'Europe et de la Chine entre 1000 et 1500?

5. En dollars internationaux de 1990, le PIB par tête espagnol atteint environ la moitié de l'américain mais le PIB par travailleur atteint plus des deux tiers. Comment expliquez-vous cette différence? D'après Daniel Cohen, si le poids du capital (a) est le même partout dans le monde un PIB par travailleur plus bas dans un pays peut être décomposé en trois facteurs de même importance: capital humain (h) plus bas, en capital physique (k) moins adapté à l'éducation des travailleurs et en technologie (A) moins performante. Si a=1/3 et les trois facteurs h, (k/h)^a et A représentent 2/3 du pays de référence, quelle est la différence entre PIB par travailleur?

Dans le tableau suivant les trois facteurs sont présentés de deux façons différentes, celle dans Redux (colonnes 1 à 4 et 7) et une autre (colonnes 5 et 6) où le capital physique (élevé à la puissance 1/3) est présenté séparément du capital humain (élevé à la puissance 2/3) et A est le même. Les chiffres ne sont pas les mêmes que dans Redux parce que la classification des pays riches et pauvres est celle de la Banque Mondiale. Quelle présentation préférez-vous et pourquoi?

Dans le secteur industriel les écarts sont plus importants. En prenant la deuxième formulation ci-dessus et en exprimant l'Espagne et le Sénégal en fonction des Etats Unis on a les chiffres suivants. Commentez.

6. Quel est le rapport entre crise et réforme et comment peut-on l'établir? Comment expliquer la phrase de Mariano Tommasi à propos de l'Argentine? Il y a tango connu (Cambalache) qui dit quelque chose comme "Todo fue y será una porqueria En el 1510 y en 2000 tanbién" (tout va toujours mal en traduction libre). Comment l'interpréter à la lumière des événements récents et quelles solutions voyez-vous à la crise actuelle en terme de réformes?